习得性行为与学习

为什么是这样

反复给予同一种无害刺激后反应减弱，叫慣れ。海兔的慣れ发生在突触前一侧：反复兴奋后，感觉神经元末梢的钙通道不易打开，Ca²⁺ 流入减少，递质释放减少，运动神经元的兴奋随之变弱。此时给尾部一个强刺激，减弱的反应又恢复，这叫脱慣れ。

若尾部受到强烈的电击，之后对水管的轻触也会引起强烈的缩鳃，这叫鋭敏化。尾部来的信号使介在神经元释放血清素，作用于感觉神经元末梢，关闭部分钾通道，使活动电位持续更久、Ca²⁺ 流入增多，递质释放随之增加。

刷込み：雁、鸭等的雏鸟孵化后不久，会把最先看到的、会动的对象当作母亲跟随。它只在出生后有限的时期（临界期）内形成，形成后很难改变。古典的条件づけ：狗吃到食物会分泌唾液，这是天生的反射，食物是无条件刺激；每次喂食前响铃，反复多次后只响铃也会分泌唾液，铃声成了条件刺激，新形成的反射叫条件反射。オペラント条件づけ：自发的行为之后得到奖赏或惩罚，该行为的频率随之改变，试误学习属于这一类。黑猩猩把箱子叠起来取高处的香蕉，不靠反复尝试而靠对情况的理解解决问题，是知能行動。

定量表达

学习的效果用「反应大小随次数的变化」来量化。慣れ实验中，以缩鳃幅度对刺激次数作图，曲线逐渐下降；鋭敏化则表现为强刺激之后同一轻触引起的反应明显大于之前。用相对值比较最方便：第 1 次幅度为 10、第 20 次为 3，就是降到了初值的 30%。

古典的条件づけ需要条件刺激与无条件刺激多次配对，而且条件刺激要先于或同时于无条件刺激给出；形成以后只给条件刺激、不再给食物，唾液分泌量会随次数逐渐减少。试误学习也用次数衡量：迷宫中出错的次数或到达终点的时间，随训练次数增加而下降。